בשבוע שעבר שהיתי בקפריסין לשישה ימי עבודה אינטנסיביים עם ילדים חדשים.
ההזמנה נעשתה על ידי הורי אחד הילדים ששהו לאחרונה אצל ענת בניאל במרכז שלה באזור סן פרנסיסקו ולאחר שקישרה בינינו במחשבה שאוכל להגיע אליהם כפי שאני עושה בעוד מדינות.
השבוע היה מוצלח, אנשים חמים ומאירי פנים שאירחו אותי והסעידו אותי כיד המלך.
אספר כאן על תהליך או נכון יותר קטע מתהליך שעברה איתי תינוקת בת שמונה חודשים.
א' היא תינוקת שנולדה לאחר טראומת לידה קשה, כתוצאה ממנה היא משותקת מוחין .
היא יפהפייה אמיתית חייכנית ושובת לב. א' אינה יכולה להתגלגל, ידיה קפוצות בעווית ספסטית קבועה ומכיוון שכך לא נעה בצורה שאפשרה לה ולמוחה לזהות, להבדיל, למפות ולהפריד את תנועות הרגליים והידיים מתנועות האגן והגב. למעשה די ברור שאינה מכירה או יודעת שיש לה ידיים, גב או רגליים.היא שוכבת על צידה הימני ואינה יודעת לנוע משם.
בשיעורים הראשונים רק נגעתי במקומות שונים, בעמוד השדרה, ברגליים ובידיים, בחנתי כמה תנועה יש באיברים השונים ומה נוח לה ומה פחות.
בהדרגה החלה לנוע מעט ולעקוב קצת אחרי שמאלה וחזרה בעיקר עם עיניה.
באחד השיעורים שמתי לב שהטבעת הגדולה שלי מסקרנת אותה והיא שבוייה אחרי מראייה. הורדתי את הטבעת מאצבעי והנחתי אותה כמו גלגל מול עיניה בכיוון שאליו יכולה הייתה להביט בקלות ובנוחות. התחלתי לגלגל את הטבעת מעט ובאיטיות מרובה, מאפשר לה מידי פעם ליפול באזורים שונים בטווח המבט של עינייה, מעט למעלה ומעט למטה. כשראיתי שהיא עוקבת אחריה כמוקסמת הוספתי משחק נעים עם קולות כשהטבעת מתגלגלת למעלה צליל עולה ולמטה צליל יורד.
תוך כדי כל זה נגעתי באיטיות ובעדינות בעמוד השדרה ובמקומות שונים באגן, מחפש רמז קל ביותר של שיתוף פעולה בין תנועות העיניים והגב.
חשוב לדעת שהעיניים שלנו מאגנות את התפתחות התנועה בשרירי הגב הזוקפים ולמעשה מובילות את תנועותינו בעקבותיהן. אצל א' בהתחלה כאמור, לא הייתה תנועה כלל אלא בעיניים ומעט בצוואר.
בד בבד עם תנועת העיניים אחר הטבעת, תנועה שהלכה והפכה חלקה יותר, התחלתי להגיש את מעט התנועה שהחלה להתעורר בשאר הגו בעזרת ידיי ומצד שני הקפדתי לא להניע את הטבעת בגלגול מעבר לטווח שבו א' יכולה הייתה לחוש את הקשר בין תנועות העיניים מעלה ומטה ובין התחלה קלה של כפיפה לפני וזקיפה.
מוחה התעורר לחיים וידה השמאלית החלה להיפתח בהדרגה מחפשת בספונטניות את הטבעת למגע.
במהלך השיעור, במשך כעשרים דקות, זה מה שעשינו כשבהדרגה תנועות המעלה הפכו להזדקפות של הגו כולו ומטה, כפיפה לפנים.
בשיעור הזה היא החלה ספונטנית להתגלגל מצד ימין אל הגב ובתום ששת הימים א' גילתה כיצד להתגלגל אל הגב ואל הצד השני,ידיה הקפוצות מאז ומעולם פתוחות לרווחה במשך חלק לא בוטל מהזמן , ההברות שלה והתקשורת איתי ועם הוריה הפכו עשירות ומורכבות יותר.
בעקבות השבוע הזה הוזמנתי בשנית ואני נוסע בעוד שבוע וחצי לשבוע עבודה נוסף עם חלק מהילדים איתם כבר עבדתי ומשפחות חדשות.
בפוסטים הבאים אני מקווה להביא את הסיפור של נ', ילד אוטיסטי בקפריסין שהחל לתקשר ולדבר בעקבות שבוע העבודה המדובר.
ההזמנה נעשתה על ידי הורי אחד הילדים ששהו לאחרונה אצל ענת בניאל במרכז שלה באזור סן פרנסיסקו ולאחר שקישרה בינינו במחשבה שאוכל להגיע אליהם כפי שאני עושה בעוד מדינות.
השבוע היה מוצלח, אנשים חמים ומאירי פנים שאירחו אותי והסעידו אותי כיד המלך.
אספר כאן על תהליך או נכון יותר קטע מתהליך שעברה איתי תינוקת בת שמונה חודשים.
א' היא תינוקת שנולדה לאחר טראומת לידה קשה, כתוצאה ממנה היא משותקת מוחין .
בשיעורים הראשונים רק נגעתי במקומות שונים, בעמוד השדרה, ברגליים ובידיים, בחנתי כמה תנועה יש באיברים השונים ומה נוח לה ומה פחות.
בהדרגה החלה לנוע מעט ולעקוב קצת אחרי שמאלה וחזרה בעיקר עם עיניה.
באחד השיעורים שמתי לב שהטבעת הגדולה שלי מסקרנת אותה והיא שבוייה אחרי מראייה. הורדתי את הטבעת מאצבעי והנחתי אותה כמו גלגל מול עיניה בכיוון שאליו יכולה הייתה להביט בקלות ובנוחות. התחלתי לגלגל את הטבעת מעט ובאיטיות מרובה, מאפשר לה מידי פעם ליפול באזורים שונים בטווח המבט של עינייה, מעט למעלה ומעט למטה. כשראיתי שהיא עוקבת אחריה כמוקסמת הוספתי משחק נעים עם קולות כשהטבעת מתגלגלת למעלה צליל עולה ולמטה צליל יורד.תוך כדי כל זה נגעתי באיטיות ובעדינות בעמוד השדרה ובמקומות שונים באגן, מחפש רמז קל ביותר של שיתוף פעולה בין תנועות העיניים והגב.
חשוב לדעת שהעיניים שלנו מאגנות את התפתחות התנועה בשרירי הגב הזוקפים ולמעשה מובילות את תנועותינו בעקבותיהן. אצל א' בהתחלה כאמור, לא הייתה תנועה כלל אלא בעיניים ומעט בצוואר.
בד בבד עם תנועת העיניים אחר הטבעת, תנועה שהלכה והפכה חלקה יותר, התחלתי להגיש את מעט התנועה שהחלה להתעורר בשאר הגו בעזרת ידיי ומצד שני הקפדתי לא להניע את הטבעת בגלגול מעבר לטווח שבו א' יכולה הייתה לחוש את הקשר בין תנועות העיניים מעלה ומטה ובין התחלה קלה של כפיפה לפני וזקיפה.
מוחה התעורר לחיים וידה השמאלית החלה להיפתח בהדרגה מחפשת בספונטניות את הטבעת למגע.
במהלך השיעור, במשך כעשרים דקות, זה מה שעשינו כשבהדרגה תנועות המעלה הפכו להזדקפות של הגו כולו ומטה, כפיפה לפנים.
בשיעור הזה היא החלה ספונטנית להתגלגל מצד ימין אל הגב ובתום ששת הימים א' גילתה כיצד להתגלגל אל הגב ואל הצד השני,ידיה הקפוצות מאז ומעולם פתוחות לרווחה במשך חלק לא בוטל מהזמן , ההברות שלה והתקשורת איתי ועם הוריה הפכו עשירות ומורכבות יותר.
בעקבות השבוע הזה הוזמנתי בשנית ואני נוסע בעוד שבוע וחצי לשבוע עבודה נוסף עם חלק מהילדים איתם כבר עבדתי ומשפחות חדשות.
בפוסטים הבאים אני מקווה להביא את הסיפור של נ', ילד אוטיסטי בקפריסין שהחל לתקשר ולדבר בעקבות שבוע העבודה המדובר.
איתן לרנר - 052-8321780


אין תגובות:
הוסף רשומת תגובה