(מאת איתן לרנר - המרכז הנוירו התפתחותי ללמידה באמצעות תנועה)
מ' הגיעה אליי לפני מספר חודשים כשיכולה היתה להיות על הבטן אך לא להתהפך חזרה לגב וכמו מרבית ילדי התסמונת תנועותייה מאופיינות במפרקי ירכיים גמישים מידי והיפוטוניה כללית.
תקופה ארוכה עבדנו בצורה לא אינטנסיבית והיו שינויים עקביים כמו העובדה שמהר מאוד היא החלה להתגלגל בטן אל גב וחזור.
לפני מספר שבועות ההורים פנו אליי בבקשה לעשות אינטנסיב (שבוע עבודה בן חמישה או שישה ימים ובו הילד עובר בכל יום שני שיעורים - המטרה היא לעורר את המוח ללמידה ברמה גבוהה יותר). לאחר האינטנסיב ובעקבותיו היא החלה להתעניין יותר בסביבתה, להעביר משק מצד לצד להתרומם על ידיים ובימים האחרונים מתחילה תנועה סירוגית בין רגל לרגל ויד ליד בזחילה.
אתמול היא נעמדה על הברכיים וידיים ובערב החלה להעמד עמידת דוב. בנוסף היא גם מתיישבת ובכלל מצליחה למצוא פתרונות תנועה ותפקוד למרות ההיפוטוניה הבסיסית שברקע.
עדכונים נוספים בהמשך...
מ' הגיעה אליי לפני מספר חודשים כשיכולה היתה להיות על הבטן אך לא להתהפך חזרה לגב וכמו מרבית ילדי התסמונת תנועותייה מאופיינות במפרקי ירכיים גמישים מידי והיפוטוניה כללית.
תקופה ארוכה עבדנו בצורה לא אינטנסיבית והיו שינויים עקביים כמו העובדה שמהר מאוד היא החלה להתגלגל בטן אל גב וחזור.
לפני מספר שבועות ההורים פנו אליי בבקשה לעשות אינטנסיב (שבוע עבודה בן חמישה או שישה ימים ובו הילד עובר בכל יום שני שיעורים - המטרה היא לעורר את המוח ללמידה ברמה גבוהה יותר). לאחר האינטנסיב ובעקבותיו היא החלה להתעניין יותר בסביבתה, להעביר משק מצד לצד להתרומם על ידיים ובימים האחרונים מתחילה תנועה סירוגית בין רגל לרגל ויד ליד בזחילה.
אתמול היא נעמדה על הברכיים וידיים ובערב החלה להעמד עמידת דוב. בנוסף היא גם מתיישבת ובכלל מצליחה למצוא פתרונות תנועה ותפקוד למרות ההיפוטוניה הבסיסית שברקע.
עדכונים נוספים בהמשך...
